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陶艺

作者:来自本站 发布者:华电附中 点击率: 发布时间:2015年01月08日

陶艺教学内容要考虑综合性,注意趣味性,既要渗透优秀的传统文化,又要现代观念和方法,来开拓学生眼界和思路。教材以各种丰富多彩的活动为主线,以由浅入深的陶艺基础知识和基本技能为副线,既考虑社会文化因素又突出陶 艺课程本身的因素,激励学生自主学习、自主发挥、自主探究。

学生学习活动方式,从促进学生素质发展的角度,根据陶艺活动特点来划分四个学习领域:欣赏与评述;造型与表现;设计与应用;综合与探索。陶艺具有可操作性特点,创作活动占有的比重较大。欣赏与评述注重通过感受、欣赏和表达等方式内化知识,形成审美心理结构;造型与表现是陶艺学习的基础,强调自由表现、大胆创造,外化自己的情感和认识;设计与应用强调创新,鼓励个性的多元的创意。

从小学生生理、心理特点出发,与社会课、思品课、语文课、信息技术等其他学科相结合。形成具有开放性的陶艺教学结构。